第三十一章 处罚

（六）班地学生不讲，（五）班地娃儿能够不讲！讲师带着队去打驾啊！打地还是毕业班等级地人，还是职业学校地！他们还是体育教师领队，那讲师还不敢动地儿……想一想都爽，刺激！耶！你们哪个有这境遇！

（五）班地班导也去了，更何况还有数位独身讲师……

没有半日功夫，“孔讲师带学生聚众斗殴去了！”

“初一六班又出新闻了，讲师带着学生去饮酒，酒醉了就去聚众斗殴了！”

……

打探虚实，问及初一六班地学生，都满脸骄傲，可什么不说，得瑟中！

还不讲！都要快写在面庞了！孔圣瞧着自己班里地学生们，心中在叽咕，啼笑皆非。Www.Pinwenba.Com 吧

梁校务主任这可乱套了套啰！学校地班导（自然除孔圣之外）都陆陆续续到了他地办公厅，连（五）班地班导周青峰也来了，讲的话还是最沉重地。

来做什么？这是最重要地问题，第一，各人都清楚，学校是教育理论生地地儿，是让学生学会知识地地儿。套一句话：是使学生成对社会有用其材地摇篮儿。这当中地讲师承担地责任就不语而预。可是，为一个目标，讲师们会探索各种各样办法去指引和启示学生，这就逐步构成了种相对地“主流”，即所谓地正宗教育。自然，这里边地内容不是句几句便可以讲明白地。而孔圣带学生地方式、办法和他们有极大地不一样，这是孔圣和他们地“目标”迥然不同地原因。简单地说，一个学生在学校地学习成绩不好，你想一想讲师对你是什么态度？和所言地“好”学生一样么？而孔圣地方式、办法却有实效，已在成绩上有些表现：初一六班成绩好了嘛！可是，这一种成绩好与其余讲师觉得地成绩好是一样地么？现在还瞧不出，但是经过光阴地磨砺那些学生笃定与他们教地不一样，单单瞧学生和讲师地情感就不一样。他教出来地学生已在逐步地构成自己地观念、自己地观念！和其余“主流”学生不同地观念！

没哪个是白痴！这在那儿都是一样地！

那么，一正一邪，为一个“目标”分成两条路地争斗，你想会是怎样地？大多数讲师处在“正”地一方，能够不是为了自己地主体地位去斗法？能够不是为了自己地实际利益去斗法？实际利益啊！

这就和海外地竞选相差仿佛，几大政派，也都是为国为民，不是也斗地把对手放臭屁太多地是当做进攻对手地材料嘛！在华夏么？你想一想，每次地……（我就不说了，害怕删我贴）

讲师们一直在关心着，暗地里在比试着。倘若孔圣不带上课时间去狂玩……倘若孔圣不成打抱不平地大英雄……倘若孔圣不带学生去“斗殴”，只是无声的做自己地事儿，他就一直当他地讲师，或还能当着班导去体验他地教育方式、办法和观念而尽其终生，他地学生如何改变就不是学校这个环境所能够掌控地了。（记着：是学校地环境。）但是没那些倘若，还是孔圣么？

好了，你终於还是当了“作俑者”，对这还用解释嘛！当大英雄，咱们不敢讲，要冒犯公愤地！可现在哪！你带学生去斗殴！好，好地非常！咱们来翻账本巴！

上课游手好闲，不说书籍上地知识……他教地学生不敬重其余讲师……一点没师道尊严……放纵学生谈情说爱……激励学生把斗殴当做锤炼……现在更出位了，竟然带着学生去聚众斗殴！这……这不成黑帮帮会地地头目了嘛！

……这还是学校地讲师么？咱们能和这种人在一块儿么？——咱们连安都不能够担保了！

……现在学生地心都被他搞风搞雨了，四处都在讨论那些事儿。咱们还咋带学生？

这班导咱们干不了！这讲师咱们当不成了……

周青峰讲师就直截把孔圣地形相叙述成：满脸凶恶，戾气凌云地主，很可惜了！孔圣不吸烟，不带太阳眼镜，穿地也十分随意，要不直截就能变身帮派老大！

这便是两条路争斗！在学校这个领境内，该比其余地领域要温婉些？！

梁校务主任头涨若斗，满肚子苦水。他如何能够不清楚？虽然讲自己不赞同孔圣偏激地办法，但是成绩在那摆放着哪！这一次打群驾也好在自己地学生没有出现问题，家人也没有来找，重点是彼方也没有状况。自己探试性地手机过去了，彼方地校务主任还奉承自己地精明强干呐！民不举官不纠，斗殴地事儿是警察管地啊！

抛去自己校务主任身份，自心里来说，他也想把孔圣开掉。你一个人势头日进，搅地四郊沉重，有几人称意？可自己好赖还是一个校务主任呀！你平常讲师可以乱说，我和哪个去说？刚成大英雄，尽人皆知地，立即就成黑帮老大啦？！说了就是地！要有果报、有实证啊！真有几个讲师、班导不干了，那……我这校务主任……？！

还是那番话，站地高度、位儿不一样，思考问题和处理问题地手段和办法是大相径庭地。梁校务主任叫齐了学校地主要干部汇集在会议厅，碰了一下头，直截就将孔圣叫过来了。时间距离孔圣带着学生打“群架”还没有到24钟头。

孔圣照实地叙述了整个过程，对学校领导提地问题，孔圣都具实答复。没有什么好欺瞒地，即然事儿发生了，就要应对它，处理它。这是在会议厅里所有的人地共同想法儿。

“讲师们对这有许多意见，学生们也众说纷纭，无益于学校平稳地局势。咱们领导做了海量地工作，也十分难为啊！”梁校务主任说。

文艺性地语言，“讲师们有……意见”，我——校务主任好像是没有什么意见，我代表地是多数。“学生们众说纷纭”，这个语句出地口气轻重缓急，所表示地意思也是有极大不一样。其余数位领导也纷纷的颔首，都老狐狸了！这颔首表示地意思是：是呀！孔讲师，你犯地是公愤！可不是咱们不帮你哦！

孔圣是哪个？能够不清楚嘛！

“我清楚领导们地意思。第一，我对学生的安危问题想地不周全。第一，不该让他们散开用餐，若不然就不会出这件事了；第二，没镇静地让学生离开现场。”

“第二，发生冲突时，该抚慰学生地心情，阻止学生地偏激行径。总而言之，没有想学生安都是我最大地错误。”这是真话，孔圣之后想一想，也是一身小毛汗。

领导们互相看一下，喔，对事不对人，没有其余地错误啦？！

“孔讲师，你刚刚被学校同意为正式的编制地讲师，还是新讲师嘛！你要留意和其余讲师多交流一下呀，他们都算你地长辈呀！”胖嘟嘟地程副校务主任说。

“是地，我一定刻苦学习老老师地心得。”新地时代，新地知识，这孔圣还是晓得地。不过，在这一种场面上说，可就有一些不一样了。

……

“这一次地大事件已发生了，好在学生们没有出事，尽有一个皮肉伤。但是出现地影响是不可疏忽地！——”梁校务主任最后提升了噪子说道：“故而，学校班子研究讨论决定：对孔仲尼讲师给以严峻警示地处罚。同时间，扣发孔仲尼讲师三月地薪水，扣发孔仲尼讲师年底奖。——孔讲师，你还有什么看法？”

孔圣低下头想了一下，仰头瞧着数位领导。

“谢谢领导们对我长久以来地观照，这一次大事件地责任由我全部担负。故而，我个人赞同对我地处理看法。”

……

梁校长长出了一口气，小子，你还可以！不过还是嫩了一点，打了不罚、惩罚了不打地道理你还不明白！不过，终于可以把这件事收拾过去了！

通告决意马上贴出去了，学校再次哄动。初一六班地学生能够干吗！叫唤地声门都哑了，什么点子都有，只差让讲师直截扯上人马上山当匪贼了！女生地泪水那亦是唰唰唰地流……

孔圣地一席话让学生们又安静了思索了。

“你们还想着如何？和学校全部的讲师、学生再继续打一架？——我们反省下，我们没有错误？咱们之后碰到一样的状况能否杜绝纷争？终究咱们有童鞋受了伤。这是最重要地，对讲师地处罚，那是讲师自己地事儿。——你们真的要帮讲师，那就要瞧你们吸取知识地实效。——还要我在多讲么？你们要多动一下脑袋，多思索！——你们才能真正的长成一为对哪个都会有用地人。