（六十一）

山娃终于走入初中，所学的科目也多了来，课业知识相对繁重，压力也相对增大。何况山娃的小学基本上没学什么知识，所以初中很多知识学起来就更加费劲。即便语文，很多汉字他都不认识。那时候穷的买不起字典，就只能认识书本上的字。所以有时候大家说的话，其中有的字他都不会写。

您可能感觉奇怪。确实，现在的孩子，小学毕业前基本上五六千个常用汉字基本上就都会认也会写了。甚至早教的幼儿园或者重视孩子教育的家长，估计教的孩子在上小学一年级时候每准都可以认识和写下几百上千个常用汉字。现在有汉字不认识，字典都可以不用查了，网上检索，拼音输入法输入检索等等，很容易弄明白。

山娃当时挺凄惨，并没有这么好的条件，所以只能书里有哪个字就学哪个字，如果有汉语拼音，不认识的字他还可以根据汉语拼音读下来，如果遇到一个没有标注拼音的汉字，正巧赶上不会读的，那就要等老师讲课，老师告诉读音学生们才知道是啥。学习好或者乐意认真学习的孩子会很努力的把这些不认识的汉字强化练习，直到完全记住。

同学们为了记住汉字，需要抄写或者默写，一般时候很少用本子和铅笔和蘸水笔。很多时候是去校园里找块土地，再找个木棍或者土坷垃或者小石子，在土地上连画带写的练习。现在的孩子本子都用不过来，想想确实幸福。

铅笔现在也很常见，尽管有很多改进，比如hB、2B等类型的，比如有个笔管直接把铅笔芯放进去，用完再放新的铅笔芯的等等类型。山娃记得自己用的就是一种常见的铅笔，要用小刀或者转笔刀（这个可是高级的削铅笔工具）把铅笔削好就可以了。山娃连小刀都没有，小学时候的铅笔是爸爸用镰刀给削的，而且每次还不能把铅笔芯削出来太长，怕不小心折断了，铅笔本就是易耗品，如果用完的快，还要花钱买。

到了初中，铅笔之外，还需要用钢笔。那时候能有管钢笔是很拉风的事情，尽管钢笔有时候也经常出问题，比如笔头堵塞不出墨水，写不出来字，或者墨水桶的胶皮老化而出现漏洞从而漏墨水，这种老化常常出现在胶皮管与笔头结合处。但能有个这样的钢笔（也叫自来水笔）那是非常非常不错的家庭条件人家才能给孩子买的。

另一种最常用的钢笔叫做蘸水笔，没有钢笔的学生都需要用，甚至有钢笔的学生也会备用。这就是一个笔杆子，塑料或者木头类材料做的，一个笔头，有个弧形的肚子，蘸墨水时候可以存一些墨水，最前边是笔尖，用以写字。笔头用的不好使了，还可以拔下来换新的。现在网上还可以找到这种笔的图片，也有做这种复古笔的，都成了礼品了。看官如果有兴趣，可以度娘检索，自己看图片就更加有印象了。

为了省钱，这笔头也不是随便换的，需要使得非常秃了才会更换。不过用这种笔一个最大的问题是容易掉墨水，有时候不注意，写字可能就弄得本子上都是墨疙瘩，把纸阴湿一片。因此写字要格外小心，尤其蘸墨水，宁可多次蘸也不会一次蘸很多。用这种笔还要准备一瓶墨水，以备随时使用。而那个时候，稍不注意，可能哪个同学就把墨水瓶弄到了，撒了一桌子，或者是撒到谁谁的衣服上，好在大家差不多都穿深色衣服，有颜色的也就是绿军装类，所以撒上墨水也不显眼，洗洗照样穿。

墨水主要就是蓝黑墨水或者红墨水，红墨水都属于老师的专用，老师判作业批试卷用红墨水是历来的传统，到现在也是这个样子。后来发展出来了黑墨水，也叫碳素墨水。现在碳素墨水要多于蓝黑墨水。不过现在的刚笔墨水颜色种类已经非常多了，纯蓝，蓝黑，黑色，绿色，粉色，紫色等等，差不多所有的颜色都可以调配出来。

所以，山娃小学基础就有限，初中又忽然多了一些科目，学起来就相当吃力。不光山娃，同学们的基础基本相似，大家半斤八两。所以，尽管那时候教学质量不咋地，但老师们教这些学生也确实挺费劲。

初中科目包括数学，语文，政治，地里，历史，生物，音乐，体育，美术，化学，物理。其中音乐美术根本不算课程，音乐课有时候是老师教唱爱国歌曲，但更多的时候，音乐和美术课都让给了其它学科进行补课。高中后会分文理班，所以地里历史也算主课。体育课会到室外锻炼。山娃的初中赶上女排三连冠，大家爱国学英雄热情空前高涨，所以，学校特意买来了几个排球，不仅体育课，平时的课间也可以借来玩玩。山娃的排球水平不错，就是那时候打下的基础。

看官说怎么没有英语，是的，那时候山娃初中没有英语，甚至他连英语是啥都不知道，abcd就知道汉语拼音读法，阿啵呲嘚。生物里边生理卫生部分，当时老师是不好意思讲解的，让同学们自学。其实大家正处在第二性征发育的时候，对身体朦朦胧胧的，充满好奇又有点害怕，所以山娃自己看那部分内容当时脸红脖子粗的。

山娃不太喜欢历史地理政治，这些都需要背诵的东西，虽然他脑袋不笨，但不乐意去背，尤其历史，太多的名字，时间，地点，跟他山娃也没关系，所以山娃不太爱学。现在的山娃想想都非常后悔，人说读史可以明智，以史为鉴可以知兴替。开国功勋这么伟大的人物，开创了新朝代，历史是多么的熟悉。地理课程山娃也不爱学习，他在山里长大，对山里那点事非常熟悉，而其它的地形地貌，陆地海洋，天气气候等等也没兴趣。

老师也不多管，因为在老师的眼里，教过了，认真学的总会去学，不想学管也没用，何况不知道哪个孩子，什么时候可能就从课堂消失了。但对好的学生，老师会更多的沟通，也会显出严厉的管教，为的是让学生学好，将来能够更有出息。

山娃在初中最喜欢的课程是生物和化学。喜欢生物源于大山的花花草草野兽草药，还有自己生病的妈妈，山娃本来志向是学医学，当个医生为妈妈治病，听老师说要当医生得学好生物学，于是山娃在生物上花了一些功夫。化学是因为老师比较幽默，而且讲的不错，阴差阳错的，他成了化学课代表，老师上课总提问他，答不上来觉得丢人，所以同样花力气多些。

当然，最终，山娃理科重点课程，数学物理化学都是学的还可以的，语文大家差不多。

这里，我们要稍微点缀一下，山娃物理和化学学习上的一些故事插曲……