第8章

扬长避短变有形货币为无形货币

货币——一种特殊的等价物。有了它就有了一切，没有它，就失去了一切。有人说：“金钱不是万能的。但是，没有金钱是万万不能的。”也有人说：“有钱能走天下，无钱寸步难行。”还有的人求钱心切，整天唱着求钱的歌。歌曰：“钱！钱！钱！我问你，不知何日到家中……”

这些都说明了金钱，在社会生活中的特殊作用，和人们获得金钱的迫切愿望。

货币问世以后，它对促进社会产品的流通和产品的商品化，对促进社会的繁荣、人类的进步，起到了别的东西无法替代的作用。

货币的特殊地位，让人人都想得到它。不少人对它顶礼膜拜。纵观全社会，获取金钱手段的不同性质，大体可分为三类人。

第一类人，凭着自己的诚实劳动获取金钱。这是社会的绝大多数人。他们运用自己的诚实劳动，为社会创造着财富。因而，得到了社会给予的报酬——金钱。诚实的劳动者，便以自己劳动所得的金钱，去安排自己的日常生活和各种活动。

第二类人，是缺乏谋生手段的人。主要是丧失劳动能力的老人、残疾人、父母双亡的未成年人。他们没有谋生的正当手段，只好成天走街串户，向人们乞讨，引发人们怜悯之心，而乞得几个钱，维持最低的生活水平。

第三类人，是以非法手段获取金钱的人。这是社会的极少数人。他们既不想付出自己的诚实劳动，又想轻易地得到大量的金钱。便生出了各种邪念，挖空心思来弄钱。这是引发事件，制造事端，破坏社会安定的不良分子。根据他们攫取金钱的不同手段，又可分为四种人。

第一种人：在社会上有职有位的人中的极少数败类，他们并不满足社会给予的那份工薪，便利用职务之便，贪污受贿，挪用不属于自己的金钱。

第二种人，是假币制造者。他们采用当代最先进的仿造技术。从货币的纸质、图案、水印等。仿造得几乎一模一样，使一般的使用者，难以辨认。制造假币，以假乱真。扰乱了正常的金融秩序，给群众生活增添了无穷无尽的烦恼，给社会带来了难以估量的损失。

第三种人是贼。这种人，乘人不注意，把手伸进别人的口袋里掏钱。还有的身上带着小剪刀或小刀片，当人不注意时，划破人家的手提包、小口袋弄钱。更有甚者，乘人上班或有别的事外出时，撬坏门锁或破窗进入别人的住宅，翻箱倒柜，偷人家的金钱。

第四种人是强盗。这种人，运用威胁的手段，强行要别人把口袋里的钱掏给他，或者数人结伙，强行闯入人家住宅抢金钱。还有更恶劣者，谋财害命，杀人越货。

由于极少数人，不择手段地捞取货币，严重扰乱了社会的正常生活秩序，使人们缺乏安全感，甚至有恐怖情绪。因此，也有人说：“金钱是万恶之源！”

社会科学研究院金融货币专家，研究认为：这种现象，主要是由使用有形货币引起的。为了保持社会安定，消除因货币而引起的恐怖现象。经社会科学研究院金融货币专家、社会名流人士，研究提出新的货币使用方案。经社会民众代表大会审议批准，在全社会使用无形货币。对现在使用的有形货币，一律由银行收回，换成无形货币。

使用无形货币后，要让人们像使用有形货币一样的方便。因此，搞好无形货币的使用管理，是一项非常复杂的系统工程。

电脑要实行全社会联网。

凡有经济活动的单位、家庭和个人，均应在银行建立账户。单位的账户号码前头，冠以ABC三个字母。家庭账户号，就是夫妻名号的全称，个人账户号，就是个人的名号。

单位、家庭和个人的收入，一律凭进账单或其他有效凭证记账。

家庭和个人，均发消费信用卡。用消费信用卡，便可以到社会各地，购买你所需要的各种食品和日常生活用品。每次购买结束后，把你选购的物品，交收银处，逐件按价记账，得出你所购物品的总金额，并将购物总金额打入你的账户，从你的账户或消费信用卡余额中，减去购物总金额。

每天晚上从你的家用电脑中，调出你的银行账户，看账户上所显示的，今天购物的品种、数量、价格，与你实购的品种、数量、价格，是否相符。如发现有不相符的地方，可以电话告诉开户银行，查找原因，并将错处纠正过来。

如果不慎，将消费信用卡遗失，立即电话告诉开户银行，并补发新的消费信用卡。

……

36预习完后，将书翻回本章的开头处，在书上仔细寻找着自己所做的标记，逐个提出问题。全章一共提了七个问题。明天将带着这些问题去听课。

礼拜五下午，36利用机动课时，复习完了历史第七章。按照预习——听课——复习的三部曲，对历史第七章的内容，基本掌握以后，心里特别高兴。刚出教室门，一蹦一个高地走着。心想，我要将这一章学习的全过程，好好向特01汇报一下，让她也高兴高兴。

自从那天早晨，将特01送到学生医院住院后，特01在病床上整整躺了两天。打点滴打得手都发麻了。这是她有生以来，第一次遭这样的痛苦。高烧退下来后，不再吊水了，人感到好多了，也精神些了。但是感冒的特征还没有消失，时常咳嗽，鼻子门前，还不住地流鼻涕。现在每天按时服三次药。医生说，至少还要一个礼拜左右，才能完全康复出院。

这所学生医院，是50号地区的一所综合性医院。医院门类齐全，各种医疗设备先进，医务人员医术精湛。负责对全地区中学二十二万学生，五万教职员工的疾病治疗和卫生防疫工作。

医院常年住院人数约二百二十人，其中学生约一百八十人。为了帮助学生补习功课，医院设置了中学六个年级的课程补习班。基本按照各学区的课程进度，安排补习。

住院的第四天，特01的病情稍有好转，便参加了医院的功课补习班，补习功课。

医院补习学校，坐落在医院的西南角，是大院里面的小院，院内有一栋教学楼，一栋教师宿舍和一些附属建筑。全校有十二对教职员工夫妇。上午安排三个小时的教学，下午根据病号学生的要求，临时安排教学活动。

病号学生能否参加功课补习，要由主治医生，根据病情来确定。对医生认为可以参加补习的病号学生，也只做工作，动员其参加补习，不做硬性要求。

特01第一天去上课，在一年级教室上课的病号学生，一共有十八人，有男有女，他们虽然是病号学生，但上课遵纪守规，听课专心，作业完成得比较认真。下课休息时，可能是不习惯的缘故，男女学生，自动分开活动。

下午自由活动，特01与同病房的小姐妹，商定去院外散散步。她们走出医院大门，过了一条小桥，沿着清泉溪逆上而行。她们三姐妹，时走时憩，不时抬头看看四周秀丽的山峰。她们来到一个大水潭面前，又在潭边的石头上坐了下来，水潭里的水平静如镜，清澈透底，山峰倒映在水中，形体清晰可鉴。潭中的小鱼，无忧无虑地游着，好像是无依无托地在空中遨游似的，太阳照在潭面上，游鱼的影子映入潭底，鱼影随着小鱼游动而游动。在潭的进水处，潭中有一个微露水面的大石头，好像是一头大水牛，在潭中恋水。进水的波纹，经牛身的抵挡，使水波平静下来。潭水能如此平静如镜，“水牛”是立了头功的。抬头望去，在右边的两个山峰之间，有一瀑布飞流直下，好像一匹白布，从天飘落下来。远端的山峰，高耸入云，山顶上白雪皑皑，终年不化。白雪与白云，连接在一起，分不清哪是白雪，哪是白云。

三姐妹还想顺溪往上攀登，但觉得力不从心，加之时间也不早了，便转身往回走。转过身来，远远地看见学生医院的栋栋白楼，掩映在绿树丛中，真是美景如画。她们沿着另一条小石径，弯弯曲曲，回到了学生医院。

她们回到病房，已经是下午五点十分了，再过二十分钟，就要吃晚饭了。她们稍坐了一会，各自洗了洗脸，便朝病号饭堂走去。

病号食堂的厨师，是针对病人饮食的特点，经过专门培训的。他们能根据不同病号的口味，来烹调饭菜。他们出手的饭菜，清香味美。尽管如此，特01自入院以来，餐餐都觉得饭菜没味道，吃着饭菜，如同嚼蜡。吃一餐饭，就像打一仗。今天的晚餐，大概是因为下午外出散了步，消耗了体力，也可能是病情有所好转的缘故，吃起来，饭菜香了，味美了，除了吃完所规定的食品外，还吃了一个肉包子。

入院的第十天，早晨起床后，在医院散着步。特01边走边想着班上的小姐妹们，好像离开她们有好长时间了，多么想回到她们身边，亲亲热热地在一起学习生活。她想：自己的身体基本恢复了健康，感冒的症状都消失了，药也停了，可以出院了。想到这里，她急忙回到病房，洗漱完毕，便去找值班医生阿姨，要求出院。值班医生耐心地给她做着工作，要她安心养病。如果能出院，医院自然会告诉她的。并答应将她的出院要求，转告给她的主治医生。

吃过早饭后，特01的主治医生阿姨，来到了病房。她又把自己要求出院的想法，向主治医生说了一遍。主治医生想了片刻，便对特01说：“你今天还是到补习学校去上课。等我们上午，对你的病情进行研究后，认为没有什么问题了，明天上午再对你的身体，进行一次全面检查。如果检查结果，令人满意的话，明天下午就可以让你出院。”

特01觉得主治医生的话，讲得很有道理，对她的病是非常负责的。便背着书包到补习学校上课去了。

第二天，刚吃完早饭，主治医生就来到了病房，告诉特01说：“今天上午，要对你的身体进行全面检查。”

上午检查结果，特01的身体一切都很正常，只是体重比入院时，略有减轻，并在体检表上，由主检医生注明：“建议出院后，吃半个月的营养餐。”

主治医生，把特01能出院的消息，告诉了医院的行政处，要行政处通知第五学区一年级48班，请他们下午三点半左右来车，接特01出院。午休后，特01的主治医生，又来到了病房，告诉特01，上午三点半左右，管教老师夫妇，来医院接她出院。要她收拾好自己的东西，做好出院的准备。

同病房的两位小姐妹，听到这一消息后，一是觉得高兴，自己的病友身体康复，可以出院了；二是，有难分难舍的感觉，在一起共同生活十来天了，在与病魔的斗争中，互相关心，互相鼓励，现在突然离开，怎能叫人不留念呢！

特01心里很高兴，她立即收拾起自己的东西来。同病房的两位小姐妹，也帮她收拾。不到半个小时，东西该入挎包的入了挎包，该进小旅行袋的进了旅行袋。收拾好后，将小旅行袋和挎包，放在矮柜上，自己坐在床上，等老师来接她。

特01坐在床上，同房的两位小姐妹，分别坐在她的两边。特01用双手把她们紧紧地抱着，三个小人头碰在了一起，互相说着亲昵和鼓励的话。为了便于今后联系，她们分别介绍了自己所在的学区和班级。

大约是下午三点半，管教老师夫妇来到了病房。特01高兴地站起来，箭步向老师走去，两手分别握着两位老师的手。并向两位小姐妹，介绍了自己的管教老师，又向老师介绍了自己的同房病友。大家互相握手问候。

“那我们就走吧！”管教老师说。

这时，两位小病友，争着为特01提旅行袋和挎包。

特01小声地在管教老师的耳根部说：“我去与主治医生告个别！”

“那好！我们与你一块去！”管教老师夫妇这么说。

他们一同来到了医生办公室，特01向正在窗前的办公桌上伏案写东西的医生走去。“08阿姨，你好！我的管教老师来接我了，我要出院了。谢谢你对我的精心治疗。”当她说到“我的管教老师时”，用手指着管教老师，使主治医生明白，与特01同来的一男一女，是她的管教老师。这时，主治医生站了起来，分别与管教老师夫妇握手。

“08医师，感谢你对特01的关爱！”管教老师说着感激的话。

主治医生微微一笑说：“别那么客气，从广义来说，我们是同一条战壕里的战友，为了呵护社会的花朵，我们都在勤勤恳恳，做着各自的工作，尽着自己应尽的责任！”

主治医生的这番话，拉近了她与管教老师的距离。管教老师连连说着：“说得好！说得好！让我们在各自的岗位上，为培养出更加鲜艳夺目的社会花朵，而共同努力！”

之后，主治医生把出院证给了特01，并小声地对她嘱咐，应注意的事项。

主治医生看了看表，已经是四点过五分了，她急忙说：“好了，时候不早了，我送你们走！”

她们便一起走出了医生办公室，向医院的停车场走去。特01的两个小病友，提着东西紧紧跟在后面。到了停车场，管教老师把飘行车调了个头，放好了行李，特01与送行的主治医生、两个小病友，一一握别后上车，飘行车便缓缓地离开了医院，朝第五学区驶去。

飘行车在盘山公路上行驶，一忽儿冲入山谷，一忽儿爬上山巅。由于驾驶技术娴熟，尽管公路曲折蜿蜒，小车还是走得很平稳。行驶了约半个小时，飘行车驶进了学区大门，停在48班教室前的草坪里。

这时，48班的小姐妹，正在草坪跳围圈舞。值班小组长，见飘行车开了过来，知道是特01出院了，便提前发出了休息的号令。同学们听到号令后，一窝蜂似地围着飘行车，像一群麻雀似的“叽叽喳喳”，问个不停。与特01同一寝室的47、63两位小姐妹，将特01的小旅行袋，挎包背在身上，随着大家前引后拥地来到了宿舍。回到宿舍，特01急急忙忙洗了一把脸，便听到了上课的预备钟声。

“下节课干什么！”特01脸朝向小姐妹问。

“劳作课！去菜地摘茄子、辣椒、豆角，摘完后给菜浇水施肥。”小姐妹答道。

特01便换了一双小胶鞋，随大家一齐来到了蔬菜种植基地。

大家整齐地坐在菜地的地坎上，听植物栽培辅导老师，讲摘菜应注意的事项。

“同学们！”辅导老师开始讲话了。

“我们经过栽培、浇水、施肥、松土、除草，现在的菜苗已经长大了。并开花结果，有的果实已经成熟，可以收割了。我们今天摘菜，就是来收割我们辛勤劳动的果实。下面我想就摘菜应注意的事项，给同学们讲一讲。

第一、摘菜要注意保护好菜苗。因此，我们摘菜时要用两只手。一只手护着菜苗，一只手小心地将果实摘下来。如果我们只用一只手摘菜，不用一只手护着菜苗，那么，摘菜时就可能把菜苗扯伤。如果把菜苗扯伤了，它就要养伤，影响了结果。

第二、要认真识别菜的果实是否成熟了。要识别果实是否成熟，一是看果实的个头，二是看果实的颜色。认定基本成熟后，方可把果实摘下来。

第三、每一棵菜苗上成熟的果实一定要尽量摘干净。如果成熟了，也不把果实摘下来，就会白白浪费菜苗供给它的养分，影响菜苗结新的果实。

……”

植物栽培辅导老师一共讲了六点，讲完后问大家：“你们记住了没有？”

同学们齐声答道：“记住了！”

“好！下面我就分一下工，看哪个小组的菜摘得好！”

讲完后，辅导老师便将菜地里的茄子、辣椒、豆角，分别分成五等份，每个小组一份。

第四小组，先去豆角地摘豆角。一个多月前，种下的豆角种子，现在的豆角苗，已经爬满了棚架，豆藤上挂满了长长的豆角，开满了花。蜜蜂围着豆角藤“嗡嗡嗡嗡”地飞着，一会儿钻进花蕾里，采着花蜜，一会儿又钻进另一朵花蕾里。飞来飞去，忙忙碌碌。

这时，34为了摘豆角，用手向一只蜜蜂挥去。这只蜜蜂立即飞回来，在34脸上蜇了一下。她“哎哟”地叫了一声，脸上感到麻辣火烧般的痛起来。她一边揉着脸，一边骂着：“该死的蜜蜂，咬起人来这么厉害！”这时，全组的小姐妹，都围拢来了，发现她脸上有一米粒大的红疹。38立即掏出风油精，在她脸上，一边涂着一边说：“不要紧的！不要紧的！，一会就会好的！”

之后，姐妹们一边摘豆角，一边议论着蜜蜂“害、益、功、过”的问题。34说：“蜜蜂用毒刺蜇人，对人害大益小。接着她的话题，大家你一言我一语地议论开了。有的同意34的观点，也有的说：“蜜蜂益大于害。”这时，38发言了，她说：“蜜蜂是益虫，对人有益无害。”她摆着蜜蜂的功劳说：“蜜蜂成天忙着采蜜，给人们蜂蜜吃，蜂蜜中还可以提炼出蜂王浆等多种名贵的药材，蜜蜂在采蜜的过程中，传播花粉，使花结成果实……”38的话刚说完，26马上提出不同看法说：“蜜蜂有益无害，这种说法我不同意。蜜蜂能蜇人，这不是明摆着的害吗！”

38稍微沉思了一会说：“至于说到蜜蜂能蜇人，这看起来似乎是一大害。但是，蜜蜂不是无缘无故地蜇人。34去挥它，它才蜇34。我们没有去挥它，它就不会主动来蜇我们。所以，蜜蜂的蜇人，完全是为了自卫。我们不能因为蜜蜂有自卫的能力，而定它对人有害的罪。”38有理有据的发言，使小姐妹们很折服。

摘完豆角后，便去摘辣椒和茄子。姐妹们看着自己亲手栽的辣椒、茄子秧，已长成敦实的小树，树上挂满了果实。她们小心翼翼地，摘下了每一只成熟了的辣椒和茄子。然后，给菜苗施肥和浇了一次水，便带着自己的劳动果实，回到了校舍。

吃完晚饭后，36来到了特01的宿舍，特01正在洗脸，她边洗脸边招呼36，坐在靠背凳上。特01刚搭好毛巾，36主动提出到外面去散散步。于是，两姐妹手牵着手，漫步在学区清泉溪边的林荫道上。36问特01：“你的病好妥帖了吗？”特01点了点头说：“好妥帖了！”

“你是不是考虑帮助我学习历史，而累出病来了？”

“哪里！哪里！我这次得感冒，很可能是那天晚上，我想家做梦时，没有盖好被子而受了凉。”

36惊奇地问：“你怎么还有家呢？我们怎么没有？”

“对！我有家，家里有奶奶、爸爸、妈妈。我是特殊情况，和你们都不一样。所以，我的名号叫做‘201特01’嘛！”

接着，特01便把她来这里前的名字叫“日丽”，家里的人，村里的小朋友等情况，以及有一天她和村里的几个小朋友，到海边拾贝壳，她一个人怎样到科学考察船上，以后被送到幼儿园，改名号叫“201特01”等等情况，详详细细地给36作了介绍。36像听天书似的，听着特01的介绍。

特01介绍完后，36长长地“啊——”了一声说：“你还有这么一段神奇般的历史。”

两姐妹走了一阵后，觉得有点累意，便在树荫下的水泥凳上坐了下来。于是，36开始向特01“汇报”学习历史的情况了。特01认认真真地听着，边听边频频点头，觉得36是个聪明的妹子，很多事情，只要稍微一点便明白了。

36介绍完后，特01竖起大拇指连声赞道：“很好！很好！今晚自习时就请你当老师，给我辅导这章历史吧！”

两姐妹同时站起身来，手拉着手向教室走去。

来到教室，所有的灯都开了，把整个教室照得像白昼一样。

距晚自习时间还有约十分钟，姐妹们陆陆续续地走进教室，坐在自己的座位上，准备晚自习。

特01站在自己的座位旁，沉思了片刻，便拿着历史课本，急忙向36的座位走去，并将嘴附在36的耳根部，如此这般地说了一番。36点头同意后，也拿着历史课本，向教室门外走去。

特01找到了值班小组长，并向她说明了，自己今晚自习的打算。特01说：“今晚自习，我请36给我辅导历史第七章，为了不影响大家的自习，我们决定在宿舍里进行。”

值班小组长点头同意了。

特01步出教室，与36一起来到了自己的寝室。

两姐妹将一张长条桌，抬放在寝室的中央，长条桌两边各摆一张靠背椅，两人面对面地坐在长条桌的两边。翻开历史书，由36给特01辅导历史第七章了。

36开始发话了。

下面让我汇报一下，对历史第七章的学习成效。

特01“扑哧”一笑说：“别这么客气，我们还是坚持‘能者为师’的原则，你就按照你学习历史第七章的心得体会，给我辅导吧！我一定恭恭敬敬地学，老老实实地学。”

为了避免说闲话耽误时间，36没加任何辩解，继续按照自己的思路往下讲。

第七章讲的是货币改革问题。由于货币是特殊等价物的这一特定功能。有了它，人们就可以得到一切；没有它就失去了一切。有了它，就可以闯荡天下；没有它，就寸步难行。因此，人人都想得到它……这是说，货币在社会生活中的特殊地位和作用。

货币是人们生活中须臾不可离开的东西。因此，人们要想方设法得到它。综观整个社会，按人们获取货币的手段划分，大体可以分为三种不同类型的人。

第一类，靠自己的诚实劳动获得货币；

第二类，靠社会救济和向人们乞讨获得货币；

第三类，靠非法手段获得货币。按照他们获取货币手段的不同性质，又可以分为四种人。

……

由使用有形货币转变为使用无形货币，应具备的条件。

1．实现全社会电脑联网；

2．要组建一个庞大的管理机构；

3．要有一支相当数量的业务熟练的管理人员队伍；

……

变使用有形货币为使用无形货币的重大意义。

1．无形货币保持了特殊等价物的特定功能。仍然能起着促进社会产品交流和产品商品化的作用，能推进社会进步和人类文明，不断向新的高度发展。

2．无形货币有良好的安全性，使人们再也无法用非法的手段，获得无形货币。人们唯一的只能用诚实的劳动，为社会创造物质财富和精神财富后，方可得到社会的承认。社会根据其耗费的劳动量，给予恰当的报酬，使他获得无形货币。使用无形货币，可以杜绝贪污、贿赂、偷窃、抢劫，制造假币等社会丑恶现象的发生。不断促进社会安定和两个文明的健康发展。

……

特01听着辅导课，认为36的思路清晰，问题讲得清楚，是一个小人才。

36讲完后，喝了一口水。看看时间不早了，便说：“特01，我就啰嗦到这里，耽误了你的时间，谢谢！”

特01站起身来，紧紧地握着36的手，激动地说：“你给我上了一堂很好的辅导课，感谢你的辛勤劳动！”

两姐妹将凳子、长条桌，搬回原处后，特01把36送出寝室门。这时，下自习的钟声响了。36径直往自己的宿舍走去。

熄灯就寝后，特01躺在床上，还在想刚才36给自己上历史辅导课的事。

她想：如果当初我不主动帮助36学习历史，不传给她学习的方法，提高她学好历史的兴趣和信心，她的历史可能现在还是个难点。今晚，她也就谈不上给我上辅导课了。看来帮助同学学习的同时，也是在帮助自己，提高自己，帮助是互相的。她想到这里，又扩宽了自己的思路。

“我们每个人，在学习的实践中，可能会摸索出一些窍门。当你的某一门功课，有了学习的窍门时，这门功课的学习成绩就会出乎意料地好起来。”

“我要向班主任夫妇建议，发动全班同学，开展一次献学习窍门的活动，把我们的学习热潮，再推向一个新的高度。”

第二天上午，第四节课是机动课。特01便利用这节机动课时，找班主任6354夫妇，汇报了自己的想法。她首先汇报了自己帮助36学习历史，与她一起预习新课，预习完后提出问题，并带着问题看电视教学和听老师重点辅导，再有重点地进行复习，便能较好地掌握所学课程内容的一套学习程序。36掌握了这套学习历史的方法后，提高了对历史的学习兴趣，增强了学好历史的信心，经过约一个月的学习实践，36学习历史的成效，有了明显的提高。她又将这次自己因病住院，耽误了历史第七章的学习，36以她学习第七章的心得体会，给自己上了一堂很好的辅导课，使自己很受启发等情况详细地做了汇报。然后将自己的想法，和盘端给了班主任夫妇。

班主任夫妇，听了特01的建议后，觉得很好。便对特01说：“你的建议很好，我们晚上开教师会，研究采纳你的建议。”

特01向班主任夫妇，汇报完了自己的想法后，好像放下了一个沉重的包袱，感到一身轻松。

晚自习时，教师办公室灯光通明，48班三对老师夫妇，正在开会。

首先由班主任6354老师夫妇，介绍了特01的建议。特01从帮助36学习历史，到这次因病住院，由36给她上历史辅导课的过程中，得到了启发。觉得自己在帮助同学学习的同时，也是在帮助自己，提高自己……特01说：“如果没有当初自己主动帮助36学习历史的行动，就不会出现，现在36给自己辅导历史的事实……”特01认为，凡是某一门功课特别好的同学，除了她的勤奋学习外，还可能在学习实践中，摸索和总结出了学习的诀窍。如果把她掌握的诀窍，传授给大家，就会把学习热潮，向前大大推进一步。因此，特01建议，在班里动员各门功课的学习尖子，献学习诀窍，并建议在全班，普遍地开展“帮学结对”活动，掀起新的学习热潮。

班主任夫妇，将特01的建议介绍完后说：“我们认为，特01的建议是积极的，科学的，也是可行的。如果能把特01的建议，落到实处，变为行动。我们48班的学习成绩，就会再上一个新的台阶。”

其他两对老师夫妇，听后交口称赞。认为特01是个想问题的人，想问题想到点子上了。

于是，他们对全班学生的学习情况，进行了摸底排队，每门功课都找出了两名以上的学习尖子。并具体分工，由三对老师夫妇，分别找各门功课的学习尖子谈话，要她们做好准备，在全班同学大会上，介绍自己的学习经验，献学习诀窍。

经过老师耐心细致的思想工作后，全班每门功课的学习尖子，都欣然接受了任务，并认真地做着准备工作。绝大多数的学习尖子，写出了发言稿，交给老师审查。还有的学习尖子，为了介绍好自己的学习经验，独自一人在僻静的地方，面对石头、草木，默讲着自己的发言稿。

大约过了一个礼拜，老师们对所有学习尖子的准备工作情况，进行了全面检查。认定基本符合要求后，决定在本周礼拜五下午，全班开大会，由学习尖子介绍学习经验。

时间缓慢地流动着，礼拜五终于到了。下午，教室里布置得整齐肃穆，黑板的两边，贴着一幅鲜艳夺目的对联。上联是：读书是战斗，同心协力攻破功课难点。下联是：同学即战友，携手并进攀登科学高峰。三对老师夫妇，端庄地坐在讲台的前排，同学们都端端正正地坐在自己的座位上。

“同学们，”班主任讲话了。

“我们今天开一个别开生面的大会，这个大会名叫‘传经送宝会’。就是由各门功课的学习尖子，献学习诀窍的大会。下面请48同学，给我们献学习数学的诀窍。”班主任的话刚落音，全班响起了热烈的掌声。

48向讲台走去，当走近讲台时，恭恭敬敬地给老师敬了一个礼。然后，转过身来，又向同学们敬了礼后，便迈上讲台，面向同学，翻开自己的发言稿，开始讲话了。

“同学们：我今天有机会，在这里和大家交流学习数学的经验，感到非常荣幸。现在，我就自己学习数学的点滴体会，在这里先发个言，起个抛砖引玉的作用。我相信同学们，会介绍出很好的学习经验。我一定虚心向大家学习，吸取你们的长处，弥补自己的不足，把学习数学的效率，再提高一步。

下面我就谈谈学习数学的几点粗浅的体会。

学好数学，首先要认真搞好预习。搞好了预习，就事先了解老师讲课的主要内容。预习时，要把主要精力用在不太好懂的教材上，经过反复思考，仍然弄不明白的地方，就把它定为听课的重点。

第二是听好课。最好是边听边将老师讲解的例题记下来。书本上的例题，讲得比较简单，省略了不少演算步骤，我们不容易看懂。老师讲的例题较细，演算过程完整，记下来便于我们复习。

第三认真完成作业……

第四要用心理解数学公式。数学有不少公式，在演算过程中，要运用这些公式，才能得出正确的结果。因此，对公式一定要熟记，但不要去死记公式，要把精力用在理解公式上，弄清公式是怎样演化而来的。如果我们死背公式，不注意去理解它，公式停一段时间不用，就忘记了。我们只有理解了公式，才能牢牢地记住它。

例如：(a—b)2=a2-2ab+b2

这个公式，我们就可以运用图解的方法，加以解析。在a2减去2ab时，减去了两个b2的量。所以，要再加上b2后才能相等。这个公式经过这样理解后，就记得牢牢实实的了。”

教室里鸦雀无声，同学们都在认认真真地听48介绍经验。人人都握着笔，在笔记本上，用心地记着自己认为很受启发的地方。

“……我的发言就到这里，耽误了大家的宝贵时间，谢谢。”

48介绍完经验后，回到了自己的座位上。拿出笔和笔记本，准备倾听同学们的经验介绍。

这时，班主任站起来说：“为了节约时间起见，下面介绍经验的同学，就不用说客套话了，直截了断介绍经验就是了。下面请25给我们介绍循环背诵文章的经验。”

25走上讲台，一边翻着讲话稿一边说：“刚才班主任说了。在此，我就不客套了。我发言的题目是《运用小循环的方法背诵课文见成效》。

我们知道，外面的事物刺激我们的感官，刺激的次数多了，我们脑子里对这一事物，就有比较清晰的印象。如果这一事物停止刺激感官，我们脑子里对它的印象，就会慢慢模糊，甚至淡忘。我们的脑子，对外界事物的印象清晰程度，与刺激的次数成正比；与停止刺激的时间长短成反比。根据这一规律，我在背诵课文中，采用小循环的方法，收到了比较明显的效果。

具体方法是：对一篇文章，先背熟第一小自然段；背熟第一小自然段后，再背第二小段；背熟第二小段后，再从第一小段背到第二小段，再背第三小段；背熟第三小段后，由第一小段背到第三小段，再背第四小段；背熟第四小段后，从第二小段背到第四小段。”

讲到这里，25稍微提高了一下声音说：“请同学们注意，背完第四小段后，循环时，把第一小段甩掉，从第二小段开始循环，这样循环的背，一直将课文背完。”

她边讲边在黑板上画着图示，使同学们听得明明白白。

她接着说：“据我自己测试，用小循环的方法背诵文章，要比从文章的开头背到末尾，再从头开始，一遍一遍大循环背，要节省三分之一到二分之一的时间。”

这时，38同学站起来问：“如果课文中，遇到大段的文章又怎么办呢？”

25用手示意，要38同学坐下来后说：“38同学能提出这样的问题，说明她是动了脑筋的。下面我就大段文章的背诵方法，介绍一下。当遇到大段的文章时，我的背诵方法是，把这一大段当作一篇文章看，把段中的每一句话，当作一小段，采取在大段中小循环的办法，将这一大段背熟。”

“我的发言就到这里，同学们可以运用这种方法试试看。”

学习经验介绍，一个接着一个地进行，同学们听得津津有味。下午一共有十四位同学，在会上介绍了经验。

离下课只有二十分钟了。班主任站起来，作了简短的讲话。

“同学们，今天下午的秩序很好，大家精神饱满，听得细心，记得认真，求知心切，态度虚心。希望继续保持和发扬这种精神。大会发言就到这里，还有几个同学要介绍的，请把你们的发言稿交上来，以便我们整理。现在我提议，以热烈的掌声，感谢这些同学，为我们献出了学习诀窍。”

话音刚落，全场响起了雷鸣般的掌声。同学们在掌声中，徐徐走出了教室。

除了在大会上发言的十四位同学外，还有四位同学，交来了经验介绍发言稿。在任课老师的指导下，对这些经验介绍材料，分课进行了整理。使每一门功课，都有一套比较成熟，又便于操作的学习诀窍或经验。加之，进一步细化了“帮学结对”活动。做到了每个学生，都有学习或帮教的对象，使48班的学习热潮又涌起了新的波澜。

按照课程安排，明天有一节历史课。今晚自习时，特01、36，分别带着历史成绩较差的27、39，预习历史第十章：从绝对权力到权力制约。

……

新元213年五月的一天中午，第五学区一年级的学生，刚吃完午饭，回宿舍准备午休。突然，从47班的一间宿舍，传来了哭叫声：“哎哟！老师呀！快来哟！我不得了了，得了绝症了。”

哭叫者，原来是47班，身材最高的75同学，她这么一哭叫，引来了不少围观的小姐妹。把这一间宿舍，挤得水泄不通。75的管教老师来到后，明白了75是月经初潮了，由于缺乏这方面的知识，误认为自己是得了大病，把她吓成这个样子。于是，她立即把75领到自己的卧室，找来卫生用品，帮助她收拾妥帖后说：“不要紧的，这是月经初潮，每个健康的女孩子都是会有的。是一种生理现象，是健康成长的表现之一。”然后，给她讲了月经期间，应注意的事项，并要她回宿舍午休。

下午，由年级负责人，召集一年级各班班主任夫妇会议，就中午47班，发生的事情研究对策。会议决定：将原计划九月份实施的，生理卫生知识教育，提前施教。本周礼拜六上午，一年级同步进行生理卫生知识教育。

礼拜六上午八时，48班的同学，准时来到了教室。首先，统一收看一个小时的生理卫生知识电视教学。然后，由班主任54老师，有重点地讲解、释疑。

“同学们，”54老师开始给大家讲课了。

“刚才大家看了电视教学，对女子月经来潮知识，有了大概的了解，现在，我再给大家有重点地辅导一下。

一、女子月经的形成。发育成熟女孩的卵巢，每月都要排出一个以上的卵子，卵子进入子宫后，等待与精子结合。

二、月经是测定女孩是否健康的重要尺度。如果它每月准时来到，这就告诉你，健康地成长着；它的准时到来，是对你过去为健康所做的努力的一种奖赏，这是女孩们值得庆贺的大喜事。如果月经提前或推后来到，有的甚至不来。说明你的身体有这样或那样的病痛。你就应该去医院看看医生，查找原因。

三、有的人风趣地把月经称为‘好朋友！’这是因为在正常的情况下，月经‘女子月月有’。女子二字合成一个‘好’，月月二字合成一个‘朋’字，‘有’与‘友’是谐音字。所以将‘女子月月有’的月经称为‘好朋友’。当好朋友到来的时候，我们要热情地欢迎它，好好地招待它。它带给我们知识，使我们由幼稚状态逐渐成熟起来。它给了我们无边无际的遐想，使我们的身体发生各种各样的变化。使身体由娇媚变得越来越健康、结实、丰满、美丽。我们每个人都要希望自己的好朋友，每月按时到来。”

“好！我就补充这么多！离开饭还有一个小时，请各小组组长，把卫生用品领去，发给每人一份。回到宿舍后，稍休息一会，每个人按电视中的示范动作，练习几遍，掌握要领后，把卫生用品保管好，以便哪一天‘好朋友’到来的时候，泰然自若地欢迎它，平声静气地处置它。好！下课。”

听到下课的信号后，同学们都领着卫生用品，回到了自己的宿舍。各分管小组的女老师，都回到自己的学生宿舍，逐个检查学生拴系卫生巾的情况，有效地确保了生理卫生知识第一课的教学质量。

光阴之流，无踪无影，一瞬即逝。转眼间，在50号地区，又流过了三个寒暑。经过三个严冬的考验，学生们的耐寒能力大大提高，已适应了这里寒冷的气候环境。面对三九严寒无惧色，敢把千里冰霜脚下踩。按照教育部教学大纲的要求，她们又要转移到新的地区去学习生活了。

新元216年元月十五日，接到教育部的统一调配计划。50号地区中学女生部，41至50班，共498名学生，转学到21号地区。要求在元月二十八日前，到21号地区中学女生部报到，二月一日正式开学。因为这些学生都年满十五周岁了，个头都在1.6米以上，胸前都小馒头似的鼓了起来，可以说是“大姑娘”了。已经有了相当的独立生活能力。所以，这次学习地点的转换，没有老师接送，以学习小组为单位，自行乘车前往新的地区报到。