第9章

元月17日上午，特01所在的学习小组，由组长39主持，召开了全组民主会。根据多数人的意见，决定全组20日启程，前往21号地区。并将这一决定，告诉了管教老师夫妇。

元月19日上午，特01所在小组的10个姐妹，都得到了一张去21号地区的火车卧铺票，是50号地区开往21号地区的508次特快列车。开车时间是元月20日上午9时08分。

下午，组长39带领全班姐妹，一同向班主任老师夫妇道别后，在自己的宿舍里，开了一个简短的小组会。要求个人带好自己的生活用具，把宿舍及周围的卫生打扫干净。并告诉明天早上6点起床，收拾行装。7点准时开饭，7：30乘坐女生处开往火车站的公交车，争取8点半以前赶到火车站。

二十日早上六点起床后，一切工作都进行得相当顺利。七点半钟，由管教老师夫妇，送她们到公交车站。上车不久，汽车就启动了。姐妹们挥手向老师致意，直到看不见老师的身影后，才坐下来。汽车在平坦的马路上行驶，姐妹们的心，随着汽车飞向了火车站。走了大约二十分钟，汽车缓缓地停了下来。据司机说，是油路有点毛病，修一下就会好的。修了好一会，汽车仍没有一点动的意思，时针已经指向八点二十分了，再过四十分钟火车就要开了。这下姐妹们都急了，有的急得冒汗，有的急得直跺脚，39急得快要哭了。还是特01沉着一些，她连忙拨通了班主任老师的手机，向她们汇报了这一情况。班主任电话告诉说：“你们不要着急，我们马上来车接送你们。”还是班主任办事果断一些，他要来了48班三对老师夫妇的飘行车，又去47班借了一辆飘行车，由班主任夫妇和管教老师夫妇每人驾一辆，急速地向火车站方向驶去。大约过了十五分钟，四辆小飘行车，都赶到了仍躺在马路上，一动不动的交通车旁，十姐妹急急忙忙，从交通车上下来，钻进了小飘行车，向火车站驶去。

到了火车站，车站门楼的大时钟，敲响了九点钟的最后一下。去21号地区的508次特快列车，马上就要开了。经车站工作人员同意，小飘行车直接开进站台，在508次列车的第八号车厢前，停了下来。姐妹们麻利地拿起行装，直奔八号车厢。她们上车后，行李还未放妥，火车就徐徐地开动了。当她们从车窗向站台望去时，已经看不到班主任和管教老师的身影了。火车加快了速度，一边奔着，一边吼着，把两边的花草、树木、建筑物等，飞快地抛向后头。姐妹们将行李放置妥当后，坐下来，长长地舒了一口气，感到这是从未遇到过的有惊无险的事。

火车在全速前进，只听到车轮与铁轨摩擦的有节奏的“咣当”声。姐妹们的心情稍微平静后，开始七嘴八舌地谈论起刚才发生的事。

25发问似的说：“人的一生多坷坎！我们今天早上遇到的事，算不算坷坎事呢？”

37沉思了片刻说：“也可算，也可不算。这件事的发生，在我们平静的生活中激起了波澜，打乱了我们原预计八点半，到达火车站的计划。使我们每个人都急了好一阵子，险些赶不上这趟车，经历了一场虚惊的考验。因此，可以算是坷坎。但经过特01沉着的处理，老师们用飘行车，准时把我们接送到了车站，赶上了这趟车，没有造成任何不良后果和损失。所以，也可以不算坷坎。”

大家听了37的发言，觉得她的话还是有点道理。静默了一会，45打开了嗓门说：“我也提一个问题，常言道：‘经一事，长一智’。我们经过这一场虚惊，应从中得到些什么教训，增长点什么知识呢？”

“好！我也谈点看法。”这时39发言了。

“我们应该从早上发生的这件事中，得到点什么教益呢？我想最主要的一点，就是要沉着。遇事不惊，沉着应战，才会妥当地处理好突发事件。我们大家都急，急不出什么好办法。惊慌才会失措。特01虽然也急，但她沉着地把发生的事，告诉了班主任，使发生的突发事件，得以圆满解决。‘前事不忘，后事之师。’遇到突发事件，不惊慌，保持沉着心态。这就是我们应该从这一事件中吸取的教训，得到的智慧，增长的知识。这种知识是从书本上学不到的。”

39的话音刚落，64又提出了一个新的问题。她说：“早上的突发事件，还有别的处理方式吗？”

“我想别的处理方式还是会有的。”56也打开了话匣子。

“如果我们把情况告诉交通车上的大人，他们阅历深，有经验，关系广，办法多。遇到这种情况，我相信他们是会尽力帮助的；也可以下车拦住开往火车站方向的汽车，向司机说明情况，只要有可能，他们会让我们乘车的。还有……”56共说了四种处理方式后，稍停了一下，喝了一口水，接着说：“我说的这四种处理方式，是不是每一种方式，都能有效地解决好这一问题呢？那就很难说了。”

56说完后，64对56提出的几种处理方式，进行了评议。既肯定了她善于动脑，想出了多种处理方式，又对她所说的第三种处理方式，提出了不同的看法。她说：“刚才56提出的几种处理方式，绝大部分是切实可行的。但对第三种处理方式，我认为是行不通的。有道是‘准时的列车，决不迁就迟到的旅客。’乘车误点的事，是经常发生的。如果赶不上火车正点开出的时间，就要求火车晚开几分钟，那就打乱了火车正常的运行计划。火车也就难以做到正点到站，准时开出。所以，对迟到的旅客，火车是不会迁就的。”

“众人拾柴火焰高，协力攻关关自破”，姐妹们你几句，我数语，讨论似的探究问题。人人动脑，共同受益，使鼓越敲越响，理越辩越明，问题的事理更加清晰。通过对这一件事的剖析，人人从中得到了教益，增长了知识。

正在这时，餐车服务员拿着菜谱，来到她们面前说：“你们是学生，餐车免费供应饭菜。这是中餐的菜谱，你们每个人自点三菜一汤。餐车马上送中餐来。”

听餐车服务员这么一说，姐妹们方知快到十二点了。于是，每个人各选了三菜一汤，准备吃中饭。

午饭后，各人回到自己的卧铺位，躺下休息。

特01爬上了自己的上铺，躺下，盖上了羊毛毯。她微微闭上眼睛，想起了上午姐妹们探讨问题时的情形，每个人都能畅所欲言，各抒己见。遇到意见分歧时，能以理服人，没有半点想把自己的观点，强加于人的表现。这种平等探讨问题的氛围，有利于调动大家钻研问题的积极性。广开言路，集思广益，易于把探究问题的热潮，引向新的高度。这种探讨问题的氛围，应该在全社会大倡特倡。

火车奔跑了两天两夜，现在是二十二日十点半钟，如果没有特殊情况，能正点到站的话，再过五个半小时，就会到达21号地区火车站。

50号地区在最北，21号地区在最南，每天的温差在二十度以上。姐妹们上车时，穿着棉衣棉裤，还披着毛大衣，现在只穿一件薄毛衣，等到了21号地区火车站，下车时，可能穿一件衬衫就够了。走一路，衣服脱一路，每个人原来凹扁的行囊，现在被脱下的衣服塞得鼓鼓囊囊的了。

“旅客们，列车很快就要到达终点站了……”列车广播室播出了这一信息。

姐妹们听到这一消息后，马上行动起来，收拾洗漱用具，将行李从行李架上搬下来，做着下车的准备工作。

列车驶进站区，在站台旁的轨道上停了下来。

姐妹们身背行囊，一个接着一个，挤在下车人群的行列里，安全地下了车。

一出火车站，大门东南方的一幅鲜艳夺目的大横幅，吸引住了她们。“欢迎来21号地区学习的姐妹们！”落款是21号地区中学女生部新生接待站。她们便朝横幅的方向走去。快接近横幅时，新生接待站的工作人员，马上迎了上来，与她们一一握手。口里有节奏地喊着“欢迎！欢迎！”。当得知她们是从50号地区来的时，其中一人俏皮地说：“不简单，才两天时间，你们就从冬天走到了夏天。”她这一说，引得姐妹们哈哈大笑起来。

新生接待站的工作人员，把她们领到休息厅后说：“在这里休息一会，交通车马上就来接你们。”

休息厅里已经有三四十个从其他地区来的女同学。姐妹们把行囊放下来，坐在长靠背凳上，坐了不到五分钟，新生接待站的工作人员，就扯开嗓门喊道：“请大家带好行李，准备上车！”

宁静的休息厅，开始涌动起来，姐妹们背上行囊，有序地跟着工作人员上了大交通车，朝21号地区中学女生部驶去。

汽车在宽阔的海滨大道上行驶，海风轻轻地从车窗吹进来，姐妹们感到了一丝凉意，顿时解除了热的烦闷。

汽车走了半个多小时，在一栋大型的正六边形建筑物前，停了下来。

同学们下车后，在草坪集合，以地区为单位站成纵队。刚才下来的有43、45、46、48、50号地区来的同学，每个地区一个学习小组。除48号地区来的学习小组，只有九个人外，其他地区都是十个人，共49个人。

21号地区中学女生部的老师，站在队前说话了：“同学们！辛苦了！欢迎你们来21号地区学习生活。”这时，响起了热烈的掌声。

接着，她把各个地区来21号地区学习的女生，编班基本原则说了一下。便将该地区女生编班情况表，发给每人一份。

“好！请同学们等我说完以后再看表。同学们从表上找到自己所在的班后，直上大楼，找到自己班所在的位置，到各班班主任那里报到注册。二月一日举行开学典礼，开学前的活动，由班主任安排。”

老师讲完话后，姐妹们都拿着编班情况表，寻找自己被编在哪一个班。特01从表上，很快找到了自己的名号，被编在125班。同组的姐妹们，分别编在121至130班，每班一人。

知道自己所在的班级后，大家背起行囊，向大楼奔去。走近大门，路标上鲜明地标示——121至140班在七楼。特01来到125班班主任房间，把转学证和学生档案，交给了班主任。班主任展开转学证，觉得特01的名号，编得与众不同，必有原因，本想向特01问个究竟，又怕一时说不清楚，耽误了时间。于是，把特01领到了宿舍。

125班共有25间学生宿舍，每间住两个人。特01被安排在第八间宿舍。宿舍进门的两边，各有一间洗手间兼洗漱间，每间面积约四平方。房间的正中，有一排2.5米长的纵向衣柜，衣柜的一半向左开门，一半向右开门。衣柜把房间约三分之二的面积，隔成两个开放式的小间，每个小间约有八个平方。每个小间内，靠墙放一张1.2米宽的卧柜式床，铺下是储藏柜，是用来放被褥等床上用品的。靠窗放一张约两米长的书桌，桌上有一只护眼台灯，桌边有一张靠背椅。床的对面是一个双层衣柜，上层放换季衣服，下层放日常穿换的衣服。

班主任把特01领到八号宿舍，指着床上铺得整整齐齐的卧具说：“这些卧具打上了你的名号，已进行消毒处理，现在就可以用。快到吃晚饭的时候了，你把行囊里的生活用具放置妥当后，准备吃晚饭。”

班主任走后，特01将行囊里的衣服放入衣柜，洗漱用具放进洗手间。正在洗脸时，传来了开饭的钟声。她迅速洗完脸，快步走进了食堂。

125班，已到了二十来个同学，都来自不同的地区。班主任招呼她们吃晚饭。并说，“晚上没有什么活动，同学们旅途辛苦了，早一点休息。”

晚饭后，39来到了特01的宿舍，约她去看看本学习小组的姐妹，她们从121班到130班，一一观看了每个姐妹的安置情况，认为安置都很妥帖，便各自回自己的宿舍休息了。

近几天，各地区的同学，陆续来到。截至二十四日，125班已到了48位同学。还有两人已在途中，预计25日能够到达。

二十五日，吃早饭的时候，班主任把这天的活动作了安排。上午的活动进行得很顺利。班主任宣布完各学习小组的名单后，各小组立即选出了学习小组长和两名班委候选人。并按个头高矮排定了座位。十时左右，在途中的两名同学赶到，并参与了学习小组的活动。下午，进行班委会选举。从十名班委候选人中，选出了五名班委委员，成立了班委会。班委会成立后，各班委都做了明确的分工。

二月一日开学后，学习生活都走上了正轨。姐妹们从各个不同的地区汇集在一起，起初还有点生疏，但没过几天，就熟悉了。在一起，像老同学似的，有说有笑，亲亲密密。

这里每天的课程安排，与以前基本相同。原则上是上午三节文化知识课，下午两节文体活动课。上午、下午各有一节机动课时。但文化知识课的分量有所加重，外出参观学习的机会多了，文化知识竞赛活动也多了。

这里的气候真炎热。早晨，太阳从海平线刚爬上来，在它的周围布满了朝霞，将大地映得一片通红。慢慢地朝霞飞走了，天空万里无云。火辣辣的太阳直射大地，白色的光束灼人刺眼，照射在从北方地区来的姑娘们白细幼嫩的皮肤上，一会就有火烧火燎的感觉。她们起初都感觉热比冷还难受一些。经过约一年时间的考验，基本适应了这炎热的气候环境。姑娘们白嫩的脸蛋上，现出了微微黑黝的光彩，显得更结实、更健康、更漂亮了。

在21号地区一年多时间里，除了文化知识学习外，还多次走出校门参观学习。据不完全统计，参观各类大型工厂三次，大型农场两次，各种科研院所五次。通过参观学习，对整个社会的轮廓有了初步的了解，增长了许多感性知识。

根据教学计划安排，新元218年九月十四日至十六日，121至130班的498名学生，去参观敬老城。

敬老城始建于新元148年，新元158年交付使用。该城的选址、设计、建设、绿化等方案，都经过了科学论证和严格审查。施工都有严格的监督检查。全城道路平坦、宽阔、坡缓、弯大，各种机动车道路口，都是立交桥，纵横行驶的车辆互不干扰；交通管制严格，除救护、消防车外，各种车辆速度限制在每小时15公里以内。各种货车，只能在晚十时至凌晨五时，方可进城运送货物。医疗院所、体育场馆、娱乐休闲园地，大小相济，布置均匀，配置科学。道路两旁的绿化带和公园，种植着各种花草和美木。人行道上绿树成荫，鸟语花香。公共卫生管理严格科学，路面的清扫，采取专业与义务相结合的办法，分段包干。退休老人，除90岁以上高龄和有病者外，每人每年义务清扫路面半个月，每天工作两小时。除医院、大型商场、车站码头、娱乐休闲园地等公共场所，设置公共洗手间外。各种道路交叉路口到路边每隔200米，都设有公共卫生间，且标示十分醒目。人们一有“情况”，随时可以找到“方便”之所。严禁饲养宠物、家畜、家禽和各种鸟类。凡影响老人休养的一切活动，均在取消之列。

敬老城环境优美、安静、整洁、卫生，空气新鲜，交通便利，生活方便。老人们就像生活在大花园里，怡然自乐。

敬老院下辖十二个社区，每个社区有老人三到四万人。另外，直属敬老城管辖的，有大型综合性医院、临终关怀医院、老年病研究院、老年营养研究所等院所。加上服务人员、医务工作者，全城有近50万人。

这次具体参观敬老城的温馨社区。

温馨社区的负责人4825夫妇，具体安排了这三天的活动内容：十四日上午，用一个小时，由社区负责人介绍社区的情况。之后，便以学习小组为单位，深入各养老组，由养老组中的英模老人，介绍他们退休前的主要经历和英模事迹；十五日，早晨参观老人们的晨练，上午，继续由老人介绍英模事迹；下午，以学习小组为单位座谈讨论；十六日上午，121至125班，了解老人的生活情况；126至130班，参观“不孝居”。下午，126至130班，了解老人的生活情况；121至125班，参观“不孝居”。参“观不孝居”时，主要是了解住“不孝居”的老人，对长者不孝的主要错误事实和他们的生活情况。

参观学习的具体安排确定之后，传达到每一个参观者，做到人人心中有数。

学校距敬老城约80公里。

九月十四日上午七点半，十辆大交通车，把参观学习的学生，送到了敬老城温馨社区。有序地进入社区小礼堂，坐定后，社区负责人和各班班主任，在主席台上就坐。约八时许，社区管委会主任48登上讲台，开始介绍情况。

“年轻的同学们、明天社会的栋梁们、如花似玉的姑娘们，你们好！欢迎你们来我们社区参观……”

这时台下暴发出了热烈的掌声。

从48介绍的情况中得知温馨社区共有老人37654人，最小的70岁，最大的158岁。绝大部分是夫妻家庭，也有1148户特殊家庭，这些特殊家庭，一般是四人组成，也有少量的五人家庭。不孝居有五人，都是独居。有医务工作者，服务人员共三千多人。

……

48将情况介绍完后，分组深入各养老组，倾听老人们的英模事迹介绍。

十五日，东方才破晓，同学们就来到了温馨社区。这时，老人们都出门晨练了。晨练是根据自己的爱好和身体状况，选择活动项目。有秧歌队、舞蹈队、剑术队、太极拳队、抖功队、气功队、合唱演奏队、“鸣”声在外队等。这些团队都是有固定的活动场地，组织也较严密。还有快步者、漫步者、爬山者，或三五成群，或夫妻相随，或单个独游，自由结合，随心所欲。活动的路线也不固定，或沿宽阔平坦的马路快走，或依幽静小道蜿蜒漫步，或就平缓的山坡俯首跋涉，行径各异，步履悠然。

合唱演奏队，“鸣”声在外队，最引人注目。合唱演奏队，每天早晨或合唱歌曲，歌声悠扬，音域宽广，时而婉转动听，时而冲天撼地；或演奏歌曲，几十种乐器，根据歌曲的韵味，在指挥有节奏的指挥下，发挥各自的功能和特长，使演奏时而如涓涓细流，时而像大江咆哮；还有一种别有风味的演奏方法，就是把合唱演奏的人，编成七个组，每组十人左右，分别担负1、2、3、4、5、6、7七个音符，低、中、高音的演奏。在乐队指挥的指挥下，演奏歌曲，好像一个巨型的琴师，在拨动自己十个灵巧的手指，弹动这70多个琴键，演奏出了优美动听和威武雄壮的歌曲。

所谓“鸣”声在外队，其实是体操队。只是他们在做体操时，发出了鸣叫声。有时像艄公的号子声：“噫哟……噫哟……嗬嘿！哟嗬嘿！”有时像士兵的操练声：“一、二、三、四！”有时发出：“嘿！嘿！嘿！”“啊！啊！啊！”“嗨！嗨！嗨！”的吼叫声。声音洪亮圆润，震撼山谷，山谷荡漾着“嗡嗡嗡”的回声，声音与声音互相撞击着，在高空久久回荡。加之他们又在地势较高的地带操练，“高山打鼓，鸣（名）声在外。”所以，就把他们叫做“鸣”声在外队。

晨练结束后，时针已经指向了七点半钟，吃完早饭，便按原计划，分别到各养老组，听老人介绍英模事迹。

125班第二学习小组的姐妹们，来到了58养老组。全组有老人108人，48户。夫妻家庭42户，特殊家庭6户，其中纯男、纯女、男女混合各两户。老人们知道学生要来参观的消息后，人人兴高采烈。当她们来到时，老公公老奶奶们蜂拥而至，把她们十个姐妹围得水泄不通。特别是老奶奶，对她们又是拥抱，又是亲脸，无比亲昵。

按养老组的安排，由93老人介绍英模事迹。十姐妹便来到93老人的住所。这是一户纯男的四人特殊家庭，住着一套四室两厅的房子。十姐妹走进宽敞明亮的客厅，在沙发上坐定后，93老人便来到了她们中间，与她们围坐在一起。自我介绍说：“我今年126岁了，按规定你们要叫我老老公公了。”

十姐妹同声叫道：“老老公公！”

“唉——！”93老人长长地应了一声。

“祝您老人家健康长寿！”十姐妹又同声发出了祝福之声。

93老人听到十姐妹的祝福声，心里乐滋滋的。他一边捋着胡子一边说：“好！让我说说我的故事吧！我的故事也和我一样长满了胡子！那是新元118年的事，到今年已经整整一百年了。退休来到敬老城后，每年都给孩子们讲着这个故事，已经讲了五十多年了。你们说这个故事老不老呀！”

姐妹们又齐声答道：“不老！不老！”

“好！既然养老组安排我讲这个故事，老故事也讲给你们听听：新元116年底，我正好二十五周岁。从师范大学毕业后，分配在8号地区小学男生部138班教书。我认为，老师应该成为学生最可亲近的人，应该很好地呵护学生茁壮成长。因此，在工作中，我处处注意排除学生成长道路上的一切艰难险阻。那是新元118年5月5日，我们班上的五对老师夫妇，带领学生外出野营。五月六日晚，露宿在一小溪旁的平地上。七日凌晨四时左右，天气突变，电闪雷鸣，大雨倾盆而临。天刚蒙蒙亮，山洪暴发，我们急忙招呼学生，往安全地段转移。突然一个急浪袭来，把一个学生卷入了洪水之中。洪水是猛虎，它是会吃人的。我急忙脱了上衣，向洪峰扑去，追赶在洪水中忽隐忽现的学生。我三次游近学生，都被大浪冲开了。眼看学生要被洪水吞食了，我猛一用劲，潜入水中，用头把学生顶出水面，并急忙用左手托着学生的头，用右手搏击着洪水，奋力向岸边游去。不妙，我们被洪水冲进了峡谷，两岸是直上直下的石壁，无法上岸，我们只好顺洪流而下。快要出峡谷时，我的右脚踝骨部位，被洪水中的硬物刺破，钻心般的疼痛。此时此刻，我马上意识到，如果疼痛征服了我，我和学生都有被洪水吞食的危险。于是，我咬紧牙关坚持着。同时，发出了求救的信号。当我们刚出峡谷，抗洪抢险指挥部的直升飞机，发现了我们，直向我们飞来。并放下网兜把我们网住，吊上了直升飞机。我被吊上直升飞机后，就不省人事了。等我醒来的时候，我躺在了病床上，我爱人在旁守护着我。后来，她告诉我，我被吊上直升飞机后，可能是右脚受了伤，在水中流血过多而休克了。抗洪抢险急救站经过简单的处置后，用直升飞机把我送到了8号地区综合医院抢救。医院经过约十个小时的紧张抢救，我才苏醒过来。并在医院住院治疗半个多月，我的右脚踝骨基本痊愈可以出院。”说到这里，93老人挽起右腿裤管，把右脚的伤疤给姐妹们看。

93老人喝了两口水，稍停了一会，润了一下嗓子，接着说：“学生被洪水卷走了，作为老师的我，去救他，这是我应该做的事。可社会就给了我莫大的荣誉，把我树为‘学生保护神’，评为模范教师，号召全社会的老师向我学习。被我救起的那个学生，更是对我感激不尽，经常电话问寒问暖，每年都要来看我一到两次。现在他有110岁了，退休安置在第一敬老城。他退休后，更是经常来看我。”

“叮铃铃！叮铃铃！”门铃响了。

93老人去开门。这时，从门外进来一位老人，一把将93老人抱住，嘴里不停地叫着：“老师，您好啊！”

一时把93老人懵住了，等他回过神来后，高兴地说：“真是说曹操，曹操到。我刚才正把救你的事，说给孩子们听，你就到了。”

“孩子们，这就是我救起的那个学生，他今天又来看我了。”93老人指着刚进门的老人，转过脸来对姐妹们做着介绍。

十姐妹此时一齐站了起来，欢呼雀跃，把两个老人团团围住。学习小组组长57高声喊着：“‘老老公公’，您是人类的楷模，您的故事永远不会老，您的英模事迹值得我们学习一辈子，您的精神将会永世流传着。”

她接着又对小组的同学们说道：“姐妹们，‘老老公公’给我们上了一堂生动的思想教育课，让我们向‘老老公公’行鞠躬礼，表示我们对他老人家的敬意和感谢，好不好？”

姐妹们同声答道：“好！”

57提高了嗓门，喊着：“姐妹们，我们现在就向‘老老公公’行鞠躬礼。大家面对‘老老公公’，听我的口令：立正！一鞠躬！二鞠躬！三鞠躬！礼毕！”

93老人受了三鞠躬，笑得嘴都合不拢，手舞足蹈像个老顽童。他与孩子们一一握别后，回到自己的卧室，与刚来的老学生共述情谊。

十六日上午，姐妹们来到“不孝居”参观。“不孝居”共住着五名老人，他们的年龄，都在70至73岁，是根据他们退休前，不孝敬长辈的错误行为的不同程度，分别判处他们退休后，先到“不孝居”住一至五年，以惩罚他们不孝敬老人的错误行为。他们每人住一小单间，生活条件十分简陋。在每个老人住室门口，有一块不孝事实公示牌，公示牌上详细地记载着他们退休前，不孝敬老人的错误事实。在公示牌的左上角，贴着他们各自的大照片，照片上脸色灰暗，脸拉得很长，阴沉沉的，没有一丝表情。当人们来参观时，每人必须在公示牌前，站立五分钟，以身示众。他们站在公示牌前的表情，与公示牌上照片的表情几乎一样，大概照片就是站在此地拍摄的。住“不孝居”的五位老人中，被判住五年、三年的各二人，被判住一年的一人。判住五年的两名老人，其中一名的错误事实是：殴打长辈一次，并把人打成轻伤，谩骂长辈三次；另一老人是谩骂长辈五次，屡教不改。被判住三年的老人，都是谩骂长辈两次。被判住一年的老人，是在开玩笑中，有不尊重长辈的表现。有一次，他见两位同辈的人在斗嘴，其中一人对另一人说“你是什么东西！”他在旁开玩笑插嘴说：“他根本就不是个东西！”这玩笑中有不尊重长辈之意。因此被判住不孝居一年。

参观敬老城结束后，学校要求每一位参观的学生，写一篇《敬老城记》。利用机动课时和课余时间写作，一个礼拜后交卷。并从中选出十篇优秀作文，供全校学生阅读欣赏。

十七日，晚熄灯的钟敲响后，特01躺在床上，想起了怎样写好这篇《敬老城记》。她觉得参观敬老城，使自己开阔了眼见，增长了知识。是所有外出参观中收获最大的一次，值得大记特记。过去外出参观回校后，也写过几篇《参观记》《观后感》之类的作文，但都写得平平淡淡，没有特色。这次决心尽自己最大的努力，把这篇《敬老城记》写好。她认真地回顾了这三天参观的情况，像过电影一样，一幕一幕地从脑际闪过。总的感觉是，敬老城为老人养老，提供了优越的条件。在这里养老是无比幸福的。这些老人无私地将自己的毕生精力，奉献给了社会，为社会创造了财富。他们退休了，住进敬老城，过着舒适的、丰富多彩的晚年生活，这是社会对他们的回报。是完全应该的。她想着敬老城的老人，也就很自然地想起了自己的奶奶。她曲着小手指算着，奶奶今年应该是78岁了。如果像敬老城的老奶奶那样，身体健康，风韵依旧，那就好了。要是能住进敬老城，我就可以经常去看她，那该有多美啊！她想着想着，奶奶真的站在了她的面前，她高兴极了，一下子扑到奶奶身上，甜甜地亲着奶奶。后来，终于把奶奶送进了敬老城，实现了自己多年的心愿。她高兴地跳着蹦着……醒来了，原来是南柯一梦。

来21号地区快两年了。这里的学习生活是紧张的，也是愉快的。这里除了运用阶段小考、期中考试、期末总考等方法，检验教学成果外，还经常运用学习竞赛的办法，把学习活动一浪一浪地推向新的高潮。

这种学习竞赛活动，一般在班内进行。以学习小组为竞赛单位，开展各种竞赛活动。如语文课的学习竞赛，主要有背课文、背诗接力赛，用词造句抢答赛等。把教学大纲规定，要背的课文或诗篇，作为竞赛的内容，开展接力赛。背课文接力赛时，学习小组每一个人，背课文的一个自然段，第一人背完第一自然段后，第二人接着背第二自然段。以此类推，直到把课文背完。背诗接力赛是每人背一句诗。第一人背第一句，接着第二人背第二句……这样，轮番地背，一直把整首诗背完。哪个小组背得最快最准确，便是优胜单位。其他各科，也由任课老师组织竞赛，主要是一人一题赛和知识抢答赛。一人一题赛，是由任课老师出十道题，给学习小组每个人一题，在规定的时间内交卷的，以得分高的小组为优胜单位。如出现两个相等分数的小组时，则以最后一名学生先交卷的小组，为优胜单位。这种竞赛活动，能较全面地检验整个学习小组的学习情况，促使每个学生，重视对每一门功课的学习，避免偏科和单打一的现象。

这种竞赛活动，有时也在班级之间开展。

201级的学生，很快就要中学毕业，进入大学学习了。学校决定在毕业班中，开展一次大型的知识竞赛活动。这次竞赛的内容，是楹联方面的知识，并偏重于读书学习方面的楹联。

201级共有360个班，每60个班组成一个代表队，共六个代表队。每班挑选五名诗词联方面的爱好者，参加代表队，每个代表队三百人，组成方队。每个方队选出三人坐在队前，以她们为主回答问题，其他人为后盾。学校一室内体育馆，为中心会场。六个代表队，依次坐在室内体育馆周围的座位上。每个班为分会场，通过电视网络，将中心会场的竞赛实况，传输到每个分会场。在分会场电视机旁的同学，也能参加中心会场回答问题。

学校指定数名老师，组织这次竞赛活动。他们都是诗词联方面的高手，代表了学校的水平。由3956老师主持竞赛活动。

楹联知识竞赛，定于新元218年12月8日进行。《关于开展楹联知识竞赛的通知》，已经发到各班，在《通知》中，对竞赛的规则和注意事项，都做了详细的说明。

12月8日上午7时半，每个代表队的代表，都穿同一色的服装，进入中心会场。坐定后，六个不同颜色的方块，使中心会场显得庄严、美丽。

八点整，3956老师，登上了主持台。高声喊着：“同学们，你们好，楹联知识竞赛活动，马上就要开始了。请大家做好准备。各分会场的同学们，请注意收看电视。”

“第一题，在读书学习方面，自古以来，有一广为流传的名联的什么？请第六代表队回答。”

“‘书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。’回答完毕。”

“回答正确。加十分。”

“第二题，你对上联中的‘勤’字是怎样理解的？请第三代表队回答。”

“我们对联中的‘勤’字，从两个方面来理解。一是在空间上，要做到多读、多写、多想。从‘量’中获得读书的效果；二是在时间上，要做到持之以恒，锲而不舍，从‘恒’中巩固提高读书的效果。回答完毕。”

“理解正确。加十分。”

“第三题，你对下联中的‘苦’字，是怎么理解的？请第一代表队回答。”

“对下联中的‘苦’字，我们是这样理解的：以苦作舟渡学海。学生即苦生。要勇于吃苦。一是要敢于碰硬。在学习中会遇到‘拦路虎’。我们要以炸碉堡的精神，把‘拦路虎’一个一个地排除，扫除学习道路上的障碍；二是要有‘韧’劲。在学习困难的时候，要有坚忍不拔的意志，要看到自己学习的成绩，要看到学习取得胜利的曙光就在前头。以提高我们学习的勇气；三是苦中有乐，苦中有甜。当我们在学习中克服了困难，攻破了难点的时候，就会觉得乐趣横生，苦尽甜来。回答完毕。”

“理解基本正确。加十分。”

“第四题，有一千古名联的上联是：‘风声雨声读书声，声声入耳。’此联的下联是什么？请第五代表队回答。”

“‘家事国事天下事，事事关心’。回答完毕。”

“正确。加十分。”

“第五题，上联是哪位名人，在什么地方题的？请第二代表队回答。”

“是明代‘东林党人’的首领顾宪成在书院大门题的。回答完毕。”

“正确。加十分。”

“第六题，顾宪成题此联的用意何在？请第四代表队回答。”

“顾宪成题此联的目的，是勉励自己的学子及广大的年轻人，既要刻苦读书，又要关心天下大事。回答完毕。”

“回答得还不太完整，第四代表队，谁来补充回答？”

沉默了一会，第四代表队无人补充回答。

这时，主持人39老师，扫视了一下全场说：“其他各代表队，有人来补充回答吗？”

特01从第三代表队的方队中，站起来说：“我们在关心天下大事时，要根据形势的变化，调整我们读书的方向和重点。补充回答完毕。”

“补充回答得恰到好处，给三、四两个代表队各加十分。”这时，全场响起了热烈的掌声。

“下面由各代表队进行抢答赛，请注意听题。”

“第七题，你从此联中获得了什么启示？”

第四代表队亮出了抢答的信号。

“请第四代表队回答。”

“此联勉励青年人，既要刻苦读书，又要关心天下大事。现在社会为我们创造了优越的学习条件，我们要紧紧抓住这黄金般的时刻，发奋读书，使自己获得真才实学。只有学有所成，将来才能为社会做出更大的贡献。回答完毕。”

“回答基本正确。加十分。”

“第八题，有一联的下联是：‘直线调就栋梁材’。它的上联是什么？”

第六代表队亮出了抢答的信号。

“请第六代表队回答。”

“此联的上联是：‘曲尺能成方圆器’。回答完毕。”

“正确。加十分。”

“第九题，‘曲尺’‘直线’（墨斗），是木工用的工具，与读书学习毫无关系，为什么把此联归入读书学习一类的联？”

第三代表队亮出了抢答的信号。

“请第三代表队回答。”

“此联表面看来说的是木工用的工具，但联中蕴含着深刻的治学哲理，远远跳出了木工工具的范畴，这就是本联绝妙之处。‘曲尺’，是画直角和方形用的工具，就是古人所说的‘矩’，‘没有规矩，不成方圆’。要想造就栋梁之才，就必须用规章制度来严格约束和衡量。因为此联说出了培养教育人才的哲理。所以，把此联归入读书学习一类的联。回答完毕。”

“回答得还不够完善，有谁来补充回答？”

第二代表队亮出了抢答的信号。

“请第二代表队补充回答。”

“木工用的墨斗，有弹尽天下‘曲’的神奇功能。是专门用来弹直线用的。在直线面前，一切‘曲’‘斜’，都在矫正之列。因此，我们把‘直线’理解为‘正直’、‘正确’。要培养栋梁之才，不仅要用严格的规章制度去约束衡量，而且要施以正确的方法，尽量少走或不走弯路，才能快出人才，出栋梁之才。补充回答完毕。”

“补充回答正确，给二、三代表队各加十分。”

“第十题，有一联的上联是：‘宝剑锋从磨砺出’。下联是什么？”

第五代表队亮出了抢答的信号。

“请第五代表队回答。”

“‘梅花香自苦寒来’。回答完毕。”

“回答正确。加十分。”

“第十一题，你对此联的上联是如何理解的？”

第四代表队亮出了抢答的信号。

“请第四代表队回答。”

“此联的作者运用了托物言理的手法，从宝剑之锋，靠磨砺而出的事实，说明一个人要成就锋芒外露的才干，必须不断地砥砺自己，从读书的实践中不断总结经验教训，增长知识，增长才干，才能登上成功的巅峰，成为对社会有益的人才。回答完毕。”

“理解基本正确。加十分。”

“第十二题，你对此联的下联，是怎样理解的？”

第五代表队亮出了抢答的信号。

“请第五代表队回答。”

“梅花的香不是自然而然来的，而是在与苦寒的拼搏中得来的。梅花不惧三九严寒，敢将千里冰封踩在脚下，在寒冷的气温条件下，昂首怒放花朵，使自己香飘人间，得到了人们的赞誉。”

“我们现在是学生，如果把学生时代比作严寒的冬天。把走上社会，投入到火热的生产斗争和科学试验中去，比作风和日暖的春天。我们就不应惧怕冬天的严寒，敢于与严寒拼搏。在与严寒的拼搏中，把身体锻炼得结结实实的，把知识学得扎扎实实的，把本领锤炼得硬硬的。也就是说，在冰封大地的冬天里，孕育着生机和花蕾。一旦春风吹来的时候，我们从学校走向社会，孕育着的生机，一遇春风就会生机勃勃。孕育着的花蕾，就会含苞初放。把美丽带给社会，带给人间。把我们所学的知识，运用到生产斗争和科学试验中去。早出成果，出好成果。为社会创造出更多的财富，以回报社会对我们的关爱和培养。回答完毕。”

“理解正确。加十分。”

“现在场上的比分是：第五代表队40分，第三、四代表队各30分，第二、六代表队各20分，第一代表队10分。请第一代表队加油赶上。好！下面休息20分钟。”

听到休息的号令后，原来严整的方队，开始松动，整个会场，人潮涌动。有的步出会场，在运动场、廊道、休息厅……伸腰屈腿，活动着身子；有的三五成群，围坐在一起，议论楹联知识竞赛的情况；也有的人，仍坐在座位上，闭目养神……

“叮铃铃！叮铃铃！”

结束休息的铃声响过后，主持的老师们，走上主持位，发出号令：

“请同学们各就各位。请各分会场的同学们，迅速归位。楹联知识竞赛，将接着进行。下面仍然是抢答赛。请注意听题。”

“第十三题，有一联的上联是：‘幸有两眼明，多交益友。’下联是什么？”

第三代表队亮出了抢答的信号。

“请第三代表队回答。”

“下联是：‘苦无十年暇，尽读奇书。’回答完毕。”

“正确。加十分。”

“第十四题，此联的作者是谁？”

第一代表队亮出了抢答的信号。

“请第一代表队回答。”

“此联的作者是郑板桥。回答完毕。”

“正确。加十分。”

“第十五题，作者写此联用的是什么手法？”

第五代表队亮出了抢答的信号。

“请第五代表队回答。”

“郑板桥写此联时，用了比兴的手法，把奇书比喻益友，寓意深远。回答完毕。”

“回答正确。加十分。”

“第五代表队已获得了50分，是赛场上的拔尖者。请大家用掌声为其庆贺。”

主持老师的话音刚落，全场响起了雷鸣般的掌声。

“第十六题，有一联的上联是：‘璞玉精雕成国器’。下联是什么？”

第二代表队亮出了抢答的信号。

“请第二代表队回答。”

“此联的下联是：‘拙人苦读化英才’。回答完毕。”

“回答正确，加十分。”

“第十七题，此联的作者是谁？”

第一代表队亮出了抢答的信号。

“请第一代表队回答。”

“此联的作者是程步云。回答完毕。”

“回答正确。加十分。”

“第十八题，此联告诉我们一个什么道理？”

第五代表队亮出了抢答的信号。

“请第五代表队回答。”

“一块没有琢磨过的含着玉的石头，经过精雕细琢之后，便可成为精致美丽的国器。一个较笨的人，经过勤学苦读之后，可以转化为才气横溢的精英。这里告诉我们这样一个道理：聪明出于勤奋，勤能补拙。勤奋好比心灵的门户，只有经常打开这个心灵的门户，知识的温泉才会源源不断地流入我们的脑际，我们的脑子才有可能成为知识的海洋。如果缺乏勤奋的精神，心灵的门户不是经常打开，你纵使智商高，接受能力强，知识的温泉还是流不进你的大脑，你就觉得自己的知识，如无源之水，慢慢地就会干涸。”

“从我们学习的情况，也可以证明这一道理。在我们中间，有不少学习成绩优异的同学。她们取得优异的学习成绩，不光是凭她们的聪明智慧，而是靠她们孜孜不倦的勤学苦读。在学习成绩里，记录了她们勤学苦读的痕迹，包含着她们辛勤的汗水。而有的同学智商较高，接受事物的能力也较强，但勤学苦读的精神欠佳。因此，学习成绩不够理想。由此可见，勤奋苦读的精神，对我们学生来说，是至关重要的。回答完毕。”

“这道题从理论与实际的结合上，阐述得比较清楚。加十分。”

“第十九题，有一联的上联是：‘好书不厌看还读’。下联是什么？”

第六代表队亮出了抢答的信号。

“请第六代表队回答。”

“‘益友何妨去复来’。回答完毕。”

“回答正确。加十分。”

“第二十题，此联的作者是谁？”

第三代表队亮出了抢答的信号。

“请第三代表队回答。”

“此联的作者是毛怀。回答完毕。”

“回答正确。加十分。”

“第二十一题，此联告诉我们一种什么样的读书方法？”

第四代表队亮出了抢答的信号。

“请第四代表队回答。”

“此联告诉我们：读书要精读细研。对好书要反复读，细细地嚼，慢慢地咽。要把书的内容充分消化，变成我们能够吸收的知识养料。不要囫囵吞枣、食古不化、水过鸭背式的读书。回答完毕。”

“理解基本正确。加十分。”

“好，已经是十一点半了。上午的竞赛活动就到这里。下午三点，竞赛继续进行。现在休会。”

下午三点整，楹联知识竞赛准时开始。下午采取抽签答题赛。各代表队轮流到题库抽签，谁抽谁答。直到下午五点钟，竞赛结束。场上的得分是：五代表队100分，三代表队70分，二代表队60分，一、四、六代表队各50分。五代表队夺得了本次竞赛的冠军。

21号地区，201级360个班的女生。从新元218年12月中旬，进入了紧张的总复习阶段。再过半个月，就要进行中学毕业会考了。这次会考既是对中学阶段学习情况的总结，又是跨进大学之门的一块敲门砖。因此，每个学生，都十分重视总复习阶段的学习，都能根据任课老师拟制的总复习提纲，结合自己的学习实际，制定了详细的总复习计划，并严格按计划实施。

新元219年元月三日至十日，进行毕业会考。这次会考非常严格，为了考出真实的成绩，地区与地区间实行了交叉监考。考卷实行密封，由监考地区组织阅卷评分。元月二十五日，阅卷评分结束，会考成绩非常理想。21号地区201级的17995名女生，除二名学生，每人各有一门功课未及格，需要补考合格后，方能毕业外。其他的学生，考试成绩门门及格，准予毕业。

根据全社会的需求，社会高教部下达了219年高校招生计划。每个学生填报志愿时，能充分考虑社会对人才的需求和学校推荐的意见。学校在进行学生分流时，基本按本人的第一志愿抛档。这样，使培养计划与本人志愿达到了完美的统一。

特01毕业考试成绩优异。学校的推荐意见：一是理工大学；二是师范大学。她本人决心将自己的青春与生命，奉献给教育事业。因此，她第一志愿填报的是师范大学，没有填第二志愿。学校便把她的档案抛进师范类，并分配在颇有名气的第25号地区女子师范大学。

一万七千多名毕业女生，分配已结束。分配结果，既符合高教部的计划要求，又使每个学生都能如愿。

为了及时安全地将学生送到高校就读，学校编制了一个周密的运送计划。基本原则是：分配在本地区和邻近地区，或距离在三百公里以内高校的学生，原则上由学校专车运送。分配在远地区高校的学生，由学校召集分配在同一学校的学生开会，由学校临时指定负责人，组织同学前往学校报到。